Dé gereedschapsriem voor rondleidingen in hedendaagse kunst musea

Een zintuiglijke ervaring dat leid naar een dialoog tussen kind, kunst en de kracht van het moment.

In mijn werk breng ik de beleving van immersieve kunst samen in een fysieke en zintuiglijke ervaring. Ik geloof dat we kunst pas echt begrijpen als we stoppen met gelijk te zoeken naar een betekenis en eerst een moment voor de ervaring nemen.

Ervaren vóór verklaren is een methodische aanpak die leidt naar een oordeelloze dialoog: Ik wil kinderen niet alleen laten kijken, ik wil de kijkervaring vertragen, ze uitnodigen om verschillende perspectieven te verkennen en in gesprek te gaan over het kunstwerk.

Om dit proces te begeleiden, heb ik de gereedschapsriem ontwikkeld. Deze riem is mijn persoonlijke ingang tot verdieping. Als gids draag ik de tools letterlijk bij me, waardoor ik de regie heb over de focus van de groep en gericht zintuiglijke prikkels kan isoleren. De tools kunnen enkel door individuen worden ervaren wat zal leiden tot een dialoog binnen de groep.

"Door de koptelefoon hoorde ik meer niet alle geluiden door elkaar!" - negen jarige

De gereedschappen

Geluid dempende koptelefoon

Sluit de wereld even buiten om een ongestoorde ervaring binnen te laten komen op een nieuwe manier.

Focusvisier

Dwingt je om het totaalbeeld te vergeten en stil te staan bij het kleine detail.

Verrekijker

Overbrugt de afstand tussen bezoeker en object, waardoor textuur en materiaalgebruik van dichtbij voelbaar worden.

Blinddoek

Schakelt het dominante zicht tijdelijk uit om de tastzin en het gehoor volledig open te stellen voor de textuur en de sfeer van het werk

De kern van ervaren

Ervaring van de hedendaagse kunst is de ultieme kern van de gereedschapsriem en de methode "Ervaren vóór Verklaren". Doormiddel van mijn keramieke en immersieve kunstwerk word "Ervaren vóór Verklaren" gedemonstreerd en gepresenteerd, want welke presentatie kan op tegen een persoonlijke ervaring?

Keramiek muziek

Keramiek muziek is ontstaan vanuit mijn drang om met keramiek te werken maar waar ik wel de behoefte voelde om de immersieve ervaring te creëren door de verschillende zintuigen te prikkelen en de invloed van de beschouwer te benadrukken.

Uit mijn ervaringen afgelopen jaar bleek de golvende patronen en simpel maar gekleurde vormen goed te werken bij mijn doelgroep. Naar aanleiding daarvan heb ik de vormgeving geïnspireerd voor het product "ervaren voor verklaren"

Onder leiding van,

Tijdens de rondleiding neem ik de kinderen mee in een proces van ervaren vóór verklaren.

Als deelnemer betreed je mijn kunstwerk en krijg je allereerst de ruimte om te ontdekken hoe jij het kunstwerk en de omgeving kunt beïnvloeden. In plaats van een passieve uitleg, gebruik ik mijn Riem als regie-instrument om de focus van de groep te sturen. Op basis van de eerste reacties kies ik een specifieke tool uit mijn belt om een zintuiglijke prikkel of detail te isoleren, waardoor we de ervaring bewust vertragen.

Zodra de ervaring is geland, starten we een (oordeelloze) dialoog waarbij ik je uitdaag om je bevindingen te verwoorden en te reflecteren op wat de tool met je deed. In de laatste fase nodigen we elkaar uit om deze ervaringen te delen en te spiegelen aan de kennis van mij, elkaar en de bevindingen van anderen. Door voortdurend te wisselen van tools en perspectieven, bouwen we samen aan een collectieve reflectie op de immersieve ervaring.